关于对PTT、TTT、BTT授课讲师要求的思考
发布日期：2015-07-17浏览：5416
PTT/TTT/BTT等企业培训师培训课程，基本上是围绕让课程更美的三大元素，与感性、理性、互动这三个重要词来展开。以我在投资集团、生产企业、汽车销售企业、 银行、证券、房地产、综合类上市公司、甚至高校等行业及各地进行企业内训师培训的经历，都是可以证明以上结论。需要补充的是，不同的 行业还是需要了解一下行业特征，结合起培训课程内容，效果会更好。在培训过程中，我也在思考一个问题，作为训练老师的PTT/TTT/BTT讲师，本身应该需要具备哪些要求呢？
不可否认，PTT/TTT/BTT内容丰富，知识点繁多，信息量大。正因如此，有一些讲师仅仅就是把知识点讲完给学生就算了，其实就是传统的知识传授，最多加上一些 互动与训练而已。但其实PTT/TTT/BTT本身是把展示作为核心，试想，如果讲师本身都无法如PTT/TTT/BTT课程对展示的要求那样做到美直至艺术，仅凭内容又怎能让别人信服？
据此，PTT/TTT/BTT导师张东铭认为，PTT/TTT/BTT课程的授课讲师，首先应该要能充分展示课程中“展示”所提出的几大内容；然后要下功夫去研究课程内容里的 细节，毕竟PTT/TTT/BTT里其实很多内容尚未讲透，还有很大的拓展空间，当然这对PTT/TTT/BTT讲师的学识是个很大的挑战；最后呢，能设计一个让学员把学到的知识点能真正 应用起来的整体解决方案。如果能做到以上三点，张东铭相信，PTT/TTT/BTT课程本身的地位及PTT/TTT/BTT授课讲师，在培训行业内及在企业、学员口碑中，会获得更高的尊重 与赞誉。
谨以此短文与PTT授课讲师们共勉。
请输入正确的用户名
